以省级非物质文化遗产“茶山公仔”的数字化传承为焦点，孩子们在聆听非遗传说、领略传统文化韵味之际，亦在老师的辅导下学习AI绘图等数字技能，并尝试为茶山公仔塑造新颖的形象。
2025年，在茶山镇举办的“百千万·莞一夏”青少年儿童暑期公益服务活动（以下简称“茶山镇‘百千万·莞一夏’”）中，上演了如此一幕。该活动于7月7日正式升级并拉开帷幕，活动内容在全镇18个村（社区）以及重要企业中井然有序地进行，所设课程广泛涉猎科技、艺术、文化、实践和研学等五大领域。
自筹备活动开始，茶山镇“百县千镇万村高质量发展工程”（简称“百千万工程”）指挥部办公室的副主任何振环便开始忙碌，他积极对接各方需求，指导课程设计，并深入思考如何在活动中关心到每一位学生……这一活动充分展现了何振环的工作经历，他由“教育人”转变为“基层干部”，充分利用教育系统的资源和思维优势，坚持专业和细致的工作态度，持续为茶山镇的“百千万工程”增添更多的温情和生机。
由“三尺讲台”到“基层天地”
在广东省委精心规划的“百千万工程”宏伟构想中，涌现出一批来自机关、学校、企业的挂职干部，他们深入基层一线，携带着专业的洞察力和饱满的工作热情，成为了促进城乡区域均衡发展的坚强力量。
东莞市青少年活动中心党支部的副书记兼副主任何振环，正是这一群体中的成员。他身为东莞教育领域积极投身“百千万工程”的践行者，于2024年2月，被任命为茶山镇“百千万工程”指挥部办公室的副主任。
2002年，我从大学毕业踏入了东莞这片土地，开始了我的职业生涯。当时，我选择在石碣镇的一所乡村小学担任教师。何振环回忆道，这段在基层的工作经历，不仅让他对乡村的生态环境有了更为深刻的认识，同时也让他更加明白了将优质公共服务有效延伸到基层的必要性。带着对东莞未来发展的热切期盼，他投身于“百千万工程”，完成了从教育工作者到基层公务人员的角色转变，并将自己的关注焦点从课堂讲台扩展到了基层的广阔领域。
参与商议茶山超朗村“‘百千万工程’典型村建设规划”。
“百千万工程”的核心在于推动发展，旨在实现富裕民众、强化乡镇、振兴村庄，其开展过程中充满挑战。在挂职初期，面对纷繁复杂的基层事务，何振环一方面紧急补充与经济发展相关的理念与知识，另一方面也迅速对自己的角色进行了调整。
教育的核心在于培养人才、赋予力量、搭建资源桥梁，这一理念与促进地区均衡发展的核心目标相契合。何振环直言，一旦领悟到这两者之间的内在联系，便不难发现工作的着力点——即巧妙地将教育的系统化思考、育人理念以及资源优势，创新性地融入到茶山镇的“百千万工程”实施过程中。
2024年10月12日，到茶山南社村作百姓宣讲活动。
因此，他为自己确立了“四员”的岗位职责与“四有”的行为准则，具体包括：担任宣传者、联络者、战斗者、创新者；始终牢记人民利益、教育使命、经济发展、成果导向。这一理念贯穿了他整个挂职期间的行事原则。
用脚步丈量民生需求，解决问题
挂职干部的作用主要体现在充当“桥梁”与“纽带”的角色，一旦找准工作切入点，何振环便能够顺利融入基层并开展活动，同时形成了一套个人工作准则。在走访过程中，他能够发现存在的问题，通过实地走访来衡量民众的需求，同时充分利用市直挂职干部的身份以及教育系统的资源优势，主动发挥中介作用，为茶山的发展注入源源不断的活力。
以市“百千万工程”指挥办策划的“百千万·莞一夏”暑期公益服务活动为参照，何振环主动融合各类教育资源，有力推动了活动的顺利进行。在2024年，他促成了茶山镇举办各类活动超过4500场，为广大市民群众提供了19.1万次的服务机会。
何振环充分利用教育系统资源的优势，主动担当起桥梁纽带的角色，为茶山的发展注入了源源不断的活力。
基于去年打下的基础，在今年的活动启动之前，我们已深入到村落（社区）和企业中调研需求，并进行了业务培训。同时，我们与东莞职业技术学院等高等学府携手合作，共同研发了针对性强、定制的课程。例如，我们与茶山公仔的传承者共同研发了“人工智能与茶山公仔”这一具有地方特色的非物质文化遗产课程。何振环指出，今年的活动已全面覆盖茶山镇的18个村落及社区，以及关键企业，此举有助于为茶山镇的高质量发展积聚更广泛的民意和集中更多的资源。
在解决问题的过程中，不断探索与自我挑战，当意识到这是众人关注的焦点，心中不禁涌起疑问：如何有效解决这一问题？达到何种程度才算满意？这样的思考促使我持续深入地前进。何振环这样说道。
今日，众人踏入茶山镇寒溪水村，红色教育的元素便随处可见。何振环不仅目睹了村庄的变迁，更是这一变革的亲身经历者和积极推动者。
担任东莞市委教育工委“莞教先锋”党员墙绘志愿服务队的副队长，我参与了茶山寒溪水村的墙绘项目。
他透露，在一场交流活动中，某企业代表提出了如何利用当地的历史文化资源来吸引更多游客的问题。发言者或许并未深究，但听者却铭记于心。基于此，何振环开始对茶山各个村镇的历史、文化、自然以及产业资源进行了深入调研，并撰写了《基于新质生产力理念培育研学实践产业的调研报告》。在报告中，他创新性地提出了研学实践活动的“七个原则”以及十五条具体实施建议。
他深入村落家庭，对南社村的古建筑艺术、寒溪水村的红色教育资源、超朗村的自然生态环境、华美月饼梦工厂的传统文化以及国药公司的中药文化等多个特色研学课程进行了指导与优化。目前，寒溪水村已顺利成为东莞市首批30个红色研学点之一。
2024年11月，莞城中心小学精心策划了一次研学实践活动，带领学生们前往南社进行实地考察。
村庄找到了保持研学热潮人气的策略，明确了打造“红色与生态农业相结合”的综合性基地的路径，实现了革命精神与乡村田园风光的完美融合。何振环认为，这不仅标志着乡村振兴的新征程，也是运用创新思维解决发展问题的实际例证。当红色文化基因与绿色产业相碰撞，这片土地便展开了新时代奋斗的新篇章。
在攻坚克难中收获成就感与幸福感
回顾一年半的挂职历程，何振环深感这是人生中一次宝贵的淬炼。
服务对象范围从师生家长扩大至茶山群众，他始终牢记以人民为中心的原则，在日常工作里反复自问：“这项措施对群众是否真正有益？群众是否认同？”正是这种初心，促使他在设计“莞一夏”课程时，能够准确把握青少年的需求；在整治校园周边交通时，优先考虑学生家长的安全与便利。因此，他赢得了群众的信赖与好评。
在2024年的十月，东莞市“百千万工程”指挥部办公室向东莞市教育局致以诚挚的感谢，信中对何振环同志的工作表现给予了高度评价。
在探索问题的过程中寻求解决方案，通过研学活动搭建城乡桥梁，不仅拓宽了学生的知识视野，还极大地促进了乡村旅游的发展；面对茶山支柱产业潮玩产业设计师人才匮乏的困境，何振环积极牵线搭桥，促成茶山人社分局与东莞职业技术学院的深度合作，签署校企合作协议，并与茶山玩具和婴童用品协会以及当地重点企业携手，共同创新实施“订单式”人才培养项目。
2024年9月，在首批29名学员中，有13人选择了跟岗实习，另外8人则顺利进入了茶山地区的企业工作，这一举措有效地缓解了企业的人才短缺问题。在“订单班”的初步尝试基础上，何振环进一步投身于策划工作，并推动了茶山经发局与学校企业的合作，共同举办了“俊欧杯”创新潮玩设计大赛。该大赛的目的是集中创新设计的智慧，为相关企业带来种类繁多、具备市场竞争力的潮玩产品设计方案。
今年五月，我院与东莞职业技术学院进行了协商，旨在为东莞市俊欧玩具有限公司提供“一对一”的援助，以缓解其在销售和设计等方面人才短缺的问题，同时，我们还共同策划了“俊欧杯”创新潮玩设计大赛的举办。
随着一件件计划中的事务逐一变为现实，一通通感谢的电话和微信留言接连涌入他的手机，何振环感受到了职业上的成就感和内心的喜悦。如今，这段基层的工作生涯即将画上句号，他由衷地表达了对这段经历的感激之情。
何振环表示，基层的复杂环境极大地提升了我的政治觉悟、政策执行能力、统筹协调能力、群众工作技巧以及创新突破能力。在处理部门协调和推动重点项目的过程中，他深刻感受到了基层工作的深重与繁杂，并在克服困难的过程中实现了个人能力的全面提升。这使他从一名教育工作者，逐渐成长为一名更懂经济、更懂基层、更擅长统筹协调的复合型干部。
教育不仅仅是知识的传递，它更是服务于社会、促进发展的关键动力。在“百千万工程”这一宏伟蓝图之中，众多如何振环一般的人们，他们深入基层，凭借智慧和热情，致力于实际行动，记录着美丽乡村的蜕变过程。
2024年10月，我参与了“莞香赋能，助力南社古村农文旅融合发展”这一活动。
面向未来，他明确表示，无论身处何方，都将把在“百千万工程”中磨砺出的坚定信念、掌握的技能以及归纳出的经验，应用到新的工作岗位上，持续为东莞的高质量发展贡献自己的力量和热情。
