教资面试二战上岸！这些“反套路”细节让考官当场点头！
谁人知晓啊，初次参加教资面试却失利落马于“太过模板化” ，试讲跟背诵文本似的 ，答辩慌乱得出现卡顿 ，走出考场便晓得没戏了 ，二战时疯狂地去狠抓细枝末节 ，最终以88分的成绩顺利成功上岸 ，梳理了3个能够让考官暗自加分的关键要点 ，新手可直接照搬照做 ！
首先！试讲时不要再去死记硬背“尊敬的各位考官”啦！我二战那次进入考场时，先露出微笑，说道，“老师好～今天我要试讲的题目是《XX》，为此还准备了简单的教具（举起手中的卡片/简笔画），接下来正式开始我的试讲”，显著地看到考官抬起头来与我对视了！自然的互动感相较于僵硬的开场白更讨人喜欢，毕竟老师上课并非是照着稿子念，考官所看重的是你的“课堂感染力”。
接下来便是试讲的堪称关键的“那三分钟”！开头的三分钟必须展现出独特之处：或者借助生活当中的案例来进行引入（就好比在讲解数学学科里的“百分数”时，这样表述“大伙在平常喝奶茶的过程中，三分甜以及五分甜，实际上就是百分数在实际生活场景当中的运用实例呀”），或者精心设计一些小型互动环节（进行询问“有没有存在这样的同学，愿意站出来分享一番，你所见到过的XX呈现出的是什么模样的呢？”）首先那次考试时由于一味地直接去罗列讲解考点，导致在考场上面对考官时全程都未从中观察到任何明显神色变化；等到第二次参加考试的时候增添了一个小型的提问环节，甚至还有在此过程中考场上有考官给予配合点头示意，刹那间就不再感到紧张了！务必牢记这一点，试讲并非仅仅是单纯地完成内容讲述，而是要达成一种效果，也就是要切实使得考官充分相信这名参与者具备驾驭整个讲解流程并且能够讲得出彩的能力。
到最后！进行答辩时千万别慌，即便遇到“我不知道”这种情况！要是被问到“这个知识点你讲错了，该怎么补救”，千万别直接去道歉！可以这么讲“谢谢老师指出！要是在实际的课堂之上，我会先去肯定学生的发现，这里假设学生指出了错误，接着和大家一块儿重新梳理知识点，就比如说用XX方法再进行一遍推导，最终总结‘犯错并不可怕，关键是要找到问题的所在’”。考官所需要的并非是“完美”，而是你的“教学机智”以及应变能力，哪怕出现了错误，也要展示出你会怎样去解决问题。
还有2个曾踩过的坑要提醒大家，其一，别穿太过正式的西装套裙，穿简单的衬衫加上半身裙或者休闲裤就行，这样穿着既舒服又能显得精神，其二，板书别写得太满，重点写3至4个关键词，打个比方，像课题加上核心公式或者中心思想，写太多反而会显得杂乱。
实际上教资面试并非那般困难，考官所关注的乃是你的“教师潜力”，即是否会发生互动，能否做到控场，有没有具备亲和力。将考官视作学生，把讲课当作真实授课，反倒更易于展现自身能力！
祈愿诸位均能够经由一次顺利上岸流程，成功获取归属于自我个体的教师资格凭证哟！#教资面试 #教资备考 #上岸经验 #教师资格证
