“老师，我想请假！”
国庆、中秋假期临近，大学辅导员听到这句话，除了和请假的学生斗智斗勇之外，恐怕还得转身为自己感到难过，因为节前工作繁忙，节假日期间值班。 声泪俱下...
是的，当一名大学辅导员很难！ 除了假期值班外，辅导员还需要手机24小时待命，像麦田里的守望者，时刻关注着学生的学习和生活。 他们既是穿梭于教室、宿舍之间的“大内特务”，又是说真话、关心安全的“唐三藏”。
辅导员们一肩挑思想政治工作，一肩担学习生活，始终奋战在学生教育第一线！
旅程
有寒暑假、稳定轻松是很多人对辅导员工作的第一印象。 因此，辅导员职位也成为很多毕业生争夺的热点。 然而，这份体面的工作并不那么简单。
上岸前，他努力学习学历
在内卷无处不在的当下，高校辅导员也成为学业内卷的“重灾区”。 近年来，名牌大学硕士、博士毕业生蜂拥应聘辅导员职位的新闻屡见不鲜。
今年3月，浙江大学公布了2023年专职辅导员拟聘人员名单，其中博士20人，硕士20人。 其中，除浙江大学自身的硕士、博士学位外，拟招收的研究生院校不仅包括“双一流”大学，还包括荷兰阿姆斯特丹大学、荷兰皇家大学等世界著名大学。英国布里斯托尔。 此外，替补大部分是C9大学的毕业生，可见竞争的激烈程度。
来源：浙江大学
落地后“睡不好、吃不好”
当辅导员“上岸”后，并不意味着你就脱离了“苦海”，从此一切都会一帆风顺。 从大学辅导员的工作职责可以看出，他们几乎涵盖了学习和生活的方方面面。 “满天飞的消息、睡前检查、成堆的报告、24小时担心学生安全”是很多大学辅导员的日常经历。
据《光明日报》报道，《首都高校辅导员职业现状调查》数据显示，辅导员每周平均工作时间为：日常学生管理和学生事务平均19.78小时学生教育时间平均6.75小时，学生咨询时间平均6.75小时。 平均服务时间6.58小时，平均参加学生活动5.15小时，平均深度辅导5.96小时，平均处理学生突发事件2.63小时，平均8.92小时其他行政事务平均5.38小时其他工作时间。
平均每天工作时间超过10小时的新手辅导员常常面临“技能恐慌”。 参加各种培训以增强您的技能。 你在面对问题、解决问题的同时，一步步探索，逐渐成长为能管理学生日常生活、谈论学生问题、安排文体节目、指导演讲比赛、带领学生的人。 创业大赛”全能战士。
要么起，要么走，如履薄冰
此外，我国高校“晋升或离职”的不断扩大，让辅导员守住“铁饭碗”越来越困难。
去年，某“双一流”大学官网发布的《2023年专职辅导员等非专职教师岗位公开招聘简章》显示，招聘人员将按照“3+3”用工期。 虽然硕士和博士的招聘机制。 手册中的学生情况有所不同，可以发现，即使通过考核的学生也会获得职业设立，如果后期评估不合格，学校将不会续聘并处理设立。
“终身一约”逐渐被打破，辅导员上任后陷入“系统焦虑”。
某高校《2023年专职辅导员及其他非专职教师岗位公开招聘简章》
有一个光明的未来
近年来，为适应高等教育大众化和进一步改革发展的需要，高校辅导员队伍专业化、专业化的呼声日益高涨。 不少省份和高校都为辅导员的发展铺平了道路。 从人事管理制度到个人提升支持，他们在很多方面弥补了辅导员队伍建设的短板。
攻读博士学位工作之余，支持！
辅导员职位的竞争日趋激烈，博士学位逐渐成为就业的标准要求。 一些工作辅导员不可避免地会变得焦虑。 不少高校在招收博士担任辅导员的同时，也鼓励辅导员在职攻读博士学位，比如报销博士生学费等。 并给予数万元的额外奖励。
提高辅导员素质能力、加强领导示范一直是教育部推进高校辅导员队伍建设的重点任务。 在攻读学位辅导员方面，教育部每年有300名在职辅导员攻读博士学位。
今年1月，教育部印发《关于2023年高等学校思想政治工作骨干在职博士研究生培养专项计划的通知》。 计划显示，全国共有72所高校参与招聘，2023年共招聘300人，专业包括马克思主义理论、党史与党建、心理学、管理学、国家安全等。其中，各学院招收的专职辅导员比例必须占招生名额的70%以上。
资料来源：教育部《关于印发2023年普通高等学校在职思想政治工作重点攻读博士学位专项规划的通知》
将其纳入准备并实施！
过去，很多大学辅导员都是临时工、合同工。 针对这些问题，教育部也在努力推动辅导员薪酬稳步提高。
2020年4月，《教育部等八部门关于加快推进高校思想政治工作体系建设的意见》发布，明确各地有关部门要积极支持和监督高校思想政治工作体系建设。高校严格执行专职辅导员人事管理政策。
来源：《教育部等八部门关于加快高校思想政治工作体系建设的意见》
随后，各地高校也结合实际，突破人才队伍建设瓶颈。
江西省出台《江西省公办高校专职辅导员配备和落实工作方案》，明确公办高校按照“谁谁谁谁”的原则提供人员配备和待遇。 “进必考”，还专门安排了1200个人员配置岗位，解决专职辅导员的人员配置问题。 问题。 同时，为了最大限度地发挥现有编外专职辅导员的“参与权”，明确招聘条件可放宽为40岁及以下、具有学士及以上学历、并具有一年以上大学工作经验。
经过三年努力，陕西省公办高校辅导员录用率达到83.4%。 辅导员配备达到国家标准，聘用率位居全国前列。 安徽省还积极配合省委编制部门增加高校专职辅导员数量，解决公办高校专职辅导员问题。 河北明确要求，要把高校思想政治工作队伍纳入人才队伍建设总体规划，完善选拔、培养、激励机制，专职思想政治理论课教师和全员人才队伍建设。专职辅导员应有正规机构。
不少高校也积极落实辅导员选拔、配备、人员配备等措施。 2022年3月，西安理工大学公布了《西安理工大学人事代理辅导员转职业人员的实施办法》等两项政策制度，在辅导员队伍中优先考虑职业人员。 截至目前，学校已完成人事代理辅导员调动工作，对学校辅导员进行全部招聘。
发展道路，拓宽！
在扩大高校辅导员人员编制的同时，完善高校辅导员薪酬福利保障、考核评价、“双线晋升”等工作也在各高校开展。
此外，浙江省《关于推进浙江省普通高等学校一流辅导员队伍建设的实施意见》也提出完善辅导员准入、培训、发展、考核、退出全周期发展机制，实行辅导员职称晋升和职称“双线”。 考核聘任“三令”要求，把育人成效作为辅导员职称晋升的重要参考，推动辅导员队伍高质量发展。
今年是高校辅导员制度建立70周年。 70年来，高校辅导员制度建设取得了历史性成就，构建了“四梁八柱”的政策法规体系，建立健全了工作领导体系，深化了管理体制改革，也积累了丰富的历史经验。
今天，发展仍在继续。 随着高校思想政治教育工作不断深入，辅导员的价值将不断凸显，促进辅导员队伍发展、解除辅导员后顾之忧是关键。 相信在政策的支持下，辅导员团队将会展现出更多性的可能性。
本文由软科综合编译。
